Подростковый возраст — время интенсивных физиологических и психологических изменений, которые напрямую отражаются на поведении ребёнка.

На вебинаре вы узнаете:

Вводная лекция-«ликбез» для специалистов и родителей: вы получите целостное представление о внутреннем мире подростка и научитесь точнее понимать, почему те или иные ситуации воспринимаются им особенно остро.

Вебинар – основа для выстраивания более чуткого и эффективного взаимодействия с подростками.

За всяким переживанием стоит реальное динамическое воздействие среды в отношении к ребёнку (Л. Выготский). 

Стоит отметить, что не каждый ребенок-агрессор переживает свой опыт как травматический. Точно так же, как не каждый стресс превращается в дистресс и психологическую травму. 

Чтобы это произошло, в стрессовой ситуации, вольно или невольно спровоцированной самим ребёнком, должны сложиться в единую композицию несколько общих и индивидуальных факторов. 

После этого ребёнок ощущает беспомощность, страх, тревогу, у него появляются навязчивые воспоминания о произошедшем и переживания вегетативных реакций.

На лекции разберем, как ребенок может пострадать от этого опыта и как психолог способен оказать ему помощь.

Рассмотрим вопросы, волнующие многих современных родителей: «Как быть, если ребенок нарушил правило и/или запрет?», «Стоит ли наказывать и насколько это эффективно?», «Как помочь ребенку, если он чувствует себя виноватым?»

Углубимся в особенности терапии травмы агрессора у детей и подростков. Разберем несколько действенных фокусировок для психологической поддержки ребёнка и его семьи в целом. 

На лекции разберем наиболее эффективные методы психотерапии в работе с ребенком, пережившим горе утраты (арт-терапия, сказкотерапия, анималотерапия, игровая терапия, символдрама, РЭПТ, МАК и др.). 

Психосоматические проявления у детей и подростков часто скрывают за собой более глубокие психологические процессы. В лекции разбираются классификации психосоматических реакций, этапы их развития и патохарактерологические особенности, которые формируют склонность ребёнка к таким проявлениям.

Вы узнаете, как разделять детей по группам в зависимости от состояния их психического здоровья, какие факторы риска важно учитывать и какие подходы применять в работе. 

Материал поможет психологам лучше понимать механизмы психосоматических расстройств и находить эффективные способы поддержки ребенка.

Фототерапия подразумевает не эстетическую ценность и красоту творчества клиентов, а осознание глубины их сложных переживаний, воспоминаний, мыслей. Набор психотехник фототерапии способствует построению “мостика” от специалиста к подростку через его опыт и чувства, а также помогает сопроводить его к лучшему пониманию себя, своих ресурсов, опор и возможностей. 

Вы сможете на практике освоить несколько методов фототерапии, обогатив свой профессиональный и личный опыт. 

Работа детского психолога строится на принципах взаимодействия не только с ребёнком или подростком, но и с его родителями. В противном случае позитивные изменения в поведении ребёнка, которые можно наблюдать в кабинете специалиста, могут регрессировать при его возвращении в ту среду, где сформировались определённые симптомы.

Подготовка специалиста обязательно включает в себя навыки психологического воздействия на родителей ребёнка. Проблема заключается в том, что иногда родители заинтересованы в сотрудничестве, а иногда нет. Но у психолога нет возможности игнорировать необходимость коммуникации с ними.

На лекции вы узнаете:

Мы также углубимся в систематизированные подходы, которые способны помочь детскому психологу в коммуникации с родителями: экспресс-диагностику уровня личностной интеграции по О. Кернбергу, краткую типологию характера по Н. Мак-Вильямс, техники диалога по А. Маховикову.

Вы познакомитесь с необычным и вовлекающим форматом работы — сочетанием символдрамы, арт-терапии и МАК-карт. 

Освоите техники самоисследования и практические упражнения, которые помогут глубже понять внутренние причины нарушений пищевого поведения.

Практикум подойдёт как начинающим специалистам, так и опытным психологам, которые ищут новые подходы в терапии НПП: он даёт свежий опыт погружения и демонстрирует, как можно использовать нестандартные методы для диагностики и коррекции проблем с питанием.

В мастерской подробно разбирается феномен выученной беспомощности по Ю. Кулю: ее виды, проявления у детей и взрослых и влияние на их поведение. 

После просмотра вы узнаете, как использовать сказку в терапии, зачем она нужна и какие задачи помогает решать, а также познакомитесь со структурой сказки по В. Проппу и приёмами её создания.

Вы также получите чек-лист соответствия основных структурных элементов волшебной сказки и аспектов выученной беспомощности, решаемых с помощью каждого элемента произведения.